Estudiantina 2011: "NOCHE DE CARROZAS"

El desfile de carrozas dieron vida, color y alegría en las vísperas del día del estudiante y día de la primavera que se realizó en miércolas en el Parque 2 de Febrero.
El desfile se desarrolló frente al mástil mayor de la cuidad de Resistencia, fue presedido por la intendenta Aída Ayala demás funcionarios de su gabinete, diputados e invitados especiales; junto a una multitud de jóvenes que esperaban ansiosos y con mucho calor el paso de las carrozas y de las distintas coreografías.
El desfile comezó a las 20:30 desde la calle Yrigoyen hasta J.B Justo y Frondizi.
La animación del evento estuvo a acargo del Marcelo Pradollini, conocido locutor de la ciudad, quién inició el espectáculopresentando al jurado.
Minutos más tarde hizo su entrada la caroza de la municipalidad de resistencia, la cual inagura como todos los años el desfile, de esta manera la noche estaba comenzando a tomar color.
Inmediatamente después los alumnos de la escuela especial N° 1, se hicieron presentes, con una hermosa carroza representando el tema "Un mundo de fantasía" junto a sus alumnos y profesores bailando, con sus rostros llenos de felicidad y orgullo.
Luego de una larga espera y el paso de varias carrozas le llegó el turno el CEP n°2"Prof. Ivan Sagarduy" que presentó "COPLAS PARA LA PACHAMAMA". Con una extraordinaria, colorida y original carroza. En ella se podía ver todo el todo el esfuerzo y la dedicación que sus docentes y alumnos pusieron en ella.
Iba desfilando en la carroza del CEP su reina la señorita Cinthia Miño alumna de 3°3° junto al grupo de bailarines, conformado por los alumnos del colegio, que contagiaban con su baile tradicional cuyano.
al finalizar la pasada, alumnos y profesores festejaron cantando y riendo, satisfecho por el trabajo realizado y seguros de que valió la pena tanto esfuerzo.

ROMERO, Karen 3°2°

SE RIFÓ LA NETBOOK!!!!!

El pasado 9 de septiembre se sorteó el bono contribución que tenía como único premio una netbook. El número ganador fue el 491 y lo habría comprado un alumno del C.E.P N° 28.
El sorteo se realizó en el horario de salida después del arrío de la bandera. Se utilizó el sistema de extracción de unidades. En el cual tres chicos de distintos cursos sacaron cada uno un número de una bolsa, una vez que los tres tenían los números juntaron los papeles y de esta manera se obtuvo el número ganador.
Los encargados de la organización de este proyecto fueron los padres de cooperadora, puntualmente el matrimonio Mendez junto con la profesora Polidori, que también forma parte de la comisión.
La recaudación será destinada para comprar pelotas de voley y de fútbol, accesorios para las cortinas de los cursos, guitarras para las horas de música, memorias para las computadoras, mouses, guillotinas para papel, cerraduras, pie de micrófono y poliuretano para cubrir la huerta.

BENTZ, José 3°2°

EL CEP PASÓ LA PRUEBA

Los días jueves 1 y viernes 2 de septiembre se llevó a cabo el operativo provincial de evaluación (OP) realizado por el Ministerio de Educación en el CEP 2.
Quienes rindieron los exámenes; fueron los alumnos de los terceros años en todas sus divisiones.
La evaluación abarcó temas de matemáticas, ciencias sociales y lengua, los alumnos tenían 40 minutos para cada tema.
La veedora fue quien estuvo en representación del Ministerio de Educación. Este operativo tiene como objetivo conocer el nivel educativo de los alumnos.


SANDOVAL, Analía 3°2°

ORIENTACIÓN VOCACIONAL UNNE

El día martes 30 de agosto los alumnos CEP Nº2 “Prof. Ivan Sagarduy” se trasladaron a la Universidad nacional del Nordeste (UNNE) acompañados por docentes y preceptores del establecimiento con el fin de presencia la charla de orientación vocacional que ofrecía la universidad.
Al llegar al campus los alumnos se dirigieron al patio de la Facultad de Humanidades y asistieron a los distintos puestos donde cada facultad daba un pantallazo de las distintas carreras que ofrece cada una de ellas. Las carreras que más alumnos congregaban fueron las de Ciencias Económicas, Abogacía, Medicina, Ingeniería y Veterinaria.
Luego se realizaron charlas más puntuales y detalladas de distintas carreras en diversos salones del campus.
Cabe aclarar que varios colegios asistieron a la charla, todos alumnos del último año del nivel medio. Se podía observar claramente una gran concurrencia de alumnos, interesados por su futuro.

CHEREY, Guillermo Y BENTZ, José 3°2°

Jóvenes Escultores: TRES DÍAS PARA LA CREATIVIDAD JUVENIL

Jóvenes demostraron y expresaron sus habilidades y creatividad en tres días que la Municipalidad otorgó para realizar sus esculturas.
Todo esto se llevó a cabo los días 9, 10 y 11 de septiembre desde las 10 a las 12 por la mañana y de 15 a 18 por la tarde en el Parque 2 de febrero.
Participaron varios colegios, alumnos de quinto o tercero. Los alumnos del CEP estuvieron acompañados por varios profesores. Fueron jornadas tranquilas muy divertidas ya que había un DJ que interactuaban entre ellos. Los participantes llegaban al lugar se ponían a trabajar, compartiendo música y porque no “algo para comer” también.
El día 11 de septiembre los jurados pasaron carpa por carpa a deliberar y a escuchar las explicaciones de los alumnos, para elegir la mejor escultura. Ese fue un día de muchos nervios y ansias por saber quién era el ganador.
Recién se sabrá el 20 de septiembre en el desfile de carrozas los ganadores de Jóvenes Escultores 2011


Robledo, Maira 3º3º

Patricia Vargas en "Coplas para la Pachamama"

En el CEP 2 “Ivan Sagarduy” se puede observar como los chicos de la institución colaboran en el proyecto de las carrozas. Para saber más fui a hablar con Patricia Vargas, la encargada del armado de las estructuras, parte fundamental de la carroza.
Patricia nos comentaba que la profesora Rosana Polidori, la convocó porque conocía su trabajo de carrozas para Corrientes y para el interior del Chaco. “En escultura tengo 18 años de experiencia y de carrozas 11 años, tengo experiencia en todo lo que sea hierros, estructuras de diferentes materiales reciclables y no reciclables. "Esto es un trabajo de equipo por lo general esto no lo puede hacer una sola persona” , me explicó que “con un trabajo en equipo se facilita todo haciendo que los proyectos en gran escala tomen poco tiempo”
Finalmente afirmó que “El objetivo tratar de cumplir con el trabajo propuesto en este tiempo corto que tenemos “. Me explicó que es poco el tiempo que nos dan para terminar y presentar la carroza con el agravante de que no tiene ninguna ayuda de maquinaria a excepción de la soldadora. “Pero lo lograremos con la ayuda de los alumnos” concluyó.

Ferreyra, Bruno 3º2º

Esteban Nuñez en "Coplas para la Pachamama"

Esteban es bailarín de tango y folclore desde los 8 años, pertenece al taller de Danza “Néstor Bagual Fuentes” de la cuidad de Fontanas, único ballet que ganó el precosquín en el año 2001 en rubro “Cuadro Argumental”…
Trabaja hace 3 años para la Municipalidad de Resistencia como coordinador y como coreográfo "fui convocado en el 2009 porque les plantee que yo bailaba y porque ellos necesitaban un coreógrafo"
Su mamá fue fundamental en su carrera…“cuando era pequeño le decía a ella que quería hacer algo y entonces decidió inscribirme en danza a mí y a mi hermano”, pero su temperamento hizo que decidiera ir un poco más “no estudié para coreógrafo, sólo me animé y comencé a formarme en mis conocimientos sobre la danza “
Pero Esteban este año tiene un proyecto personal que lo vincula a nuestro colegio; es el creador de la coreografía que va a representar el CEP en esta Estudiantina
“Coplas de Pachamama” es la temática elegida este año…”surgió el año pasado cuando viaje a Cosquín y vi “Cuadros Cuyos”, quedé fascinado. Desde ese momento pensó en esta representación que va acompañada de tres canciones: “Selección de carnavalitos”, “Viva Jujuy” y “Juventud alegre”. Este último es un cuadro que dura aproximadamente 10 minutos, donde se trata de contar una historia a través de la coreografía. "estamos ensayando todo lo que es la parte coya, esto es danza folclórica en realidad, pero es una mezcla...un show".
"Para este año el objetivo es doblar la apuesta del año pasado...se prepara con tiempo la agrupación y la carroza, para poder llegar a presentar algo mucho mejor y poder ganar esta año por fin el primer premio"

Dominguez, Mariana 3º3º
Ibarra, Maximiliano 3º2º

PROHUERTA 2011... SEGUIMOS APRENDIENDO!!!

El CEP sigue adelante con unos de sus proyecto desde hace unos cuantos años... EL PROGRAMA PROHUERTA.
Estuvimos charlando con la profesora Gabi Guasch para que nos cuente un poco más de esta actividad que se lleva a cabo en nuestra institución.

¿Para qué es este proyecto sobre las huertas?
Este proyecto es de educación para el desarrollo sustentable donde ustedes tienen que saber cuidar al ambiente pero poder usarlo si, entonces ellos lo que hacen es huerta orgánica donde no le pueden agregar ninún quimico ya sea fungicidas, hervicidas o fertilizante, lo único que se usa fijate son restos de hojarascas, se preparan compost que es la descompocisión de los residuos orgánicos y con eso abonan.

¿Se fertiliza más, mejora la tierra?
Se fertiliza mejor y no contaminas las napas, vos generalmente con el fertilizante si echas demás contaminas napas entonces con lo orgánico no contaminas sino que reciclas lo que digamos para otros es basura, para nosotros es abono.

Nos puede comentar que participación tiene el INTA en este proyecto.
Nosotros trabajamos conjuntamente con el INTA, el INTA prohuerta provee las semillas y la capacitación.
Una vez al mes vienen a controlar, tiene una jefa de campo y en está area es la ingeniera Mabel Vinchez. Ella mira que todo vaya bien, por ejemplo el otro día los chicos tenían muchas hormigas entonces le dijo que el hormiguero de acá dentro lo lleven afuera y el hormiguero de afuera lo traigan adentro entonces entre ellas se pelean y se matan y así nos quedamos sin hormigas y no usamos insecticidas, entonces ellos hacen todo el manejo cuidando el medio ambiente.

Lo que aprenden los chicos ¿en qué lo aplican?
Hace un mes vieron los chicos como las hortalizas que sacan de la huerta la puede aplicar para elaborar comida haciendo fideos caseros.
Todo lo que estamos haciendo ahora como esto... fijense lo que es... barro(risas), pila de escombros; los sacamos de acá. Entonces lo que se hace es poner hortalizas que abonen.

¿Qué cuidados necesita?
Los chicos una vez a la semana tienen que venir a limpiar. También se cubre la huerta con hojas, para que los rayos del sol no las seque, entonces hacemos una cobertura para que esten frescas.

¿Hubo inconvenientes con el proyecto?¿Problemas?
Nosotros antes haciamos en el campito donde ustedes hacen educación física, pero ahí hay problema con las pelotas. A los chicos les robaban la producción entonces ahora conseguimos el portón, cerramos entonces sabemos que no tienen acceso.
El problema que estamos teniendo ahora es que los cursos le tiran botellas de plástico a la huerta. Todavía no hay una concientización de los otros cursos de que los chicos están trabajando y es el doble trabajo si ensucian porque tienen que limpiar todo.

¿Los beneficios son para el alumno o la institución?
La huerta es para el alumno, la escuela solamente le brinda el espacio. Ellos con su producción la llevan a su casa o la venden. Porque el prohuerta es un programa donde desde la escuela se le brinda el servicio a la familia para que produzca. En todo caso la escuela se va a beneficiar en la mejora del suelo, con todo el abono que le vamos preparando pero en cuanto las hortalizas la consumen los chicos, es más ahora están por levantar lechugas y perejil para llevar.

Colman, Lucas
Ferreyra, Bruno
Ibarra, Maxi 3º2º

CENTRO DE ESTUDIANTES EN EL CEP 2

Estuvimos charlando con Julieta Montiel alummna de 3º2º quien participó de la capacitación que ofreció el Ministerio de Educación del Chaco a los alumnos del nivel medio acerca de la implementación de la Ley 5135 CREA CENTRO ESTUDIANTES EN ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES

1) ¿Qué es un centro de estudiantes?
Es un espacio donde los estudiantes podemos participar más en la escuela. Un lugar donde podemos aprender y convivir todos juntos, tomar decisiones responsables y poder ser parte de una organización.
2) ¿Es posible la participación activa de los estudiantes en el ámbito de la escuela?
Si, es posible. Faltaría implementarlo y empezar.
3) ¿Por qué se quiere implementar el Centro de Estudiantes en la escuela?
Porque nos quieren incluir a todos en un solo espacio, para que participemos, mejorar nuestros problemas, para solucionar las necesidades que tenemos. También porque nos podemos escuchar.
4) ¿Cuál es el objetivo principal de esta campaña?
Respetarnos, comprometernos, responsabilizarnos, hacer valer nuestros derechos, hacer actividades, participar, apoyarnos unos a otros.
5) ¿Cuáles son las propuestas para implementar en esta organización?
Uno es el reglamento del Centro de Estudiantes, después las asambleas, los que van a representarnos y los días que vamos a hacer charlas.
6) ¿Cuáles son los espacios donde se puede participar?
Una es la Asamblea del curso. Ahí participamos todo el curso, tenemos que debatir los problemas del curso, como también los problemas del CEP. Después estaría la Asamblea de delegados donde ellos intercambian nuestras propuestas. Hay una Asamblea General donde estamos todos juntos y concretamos propuestas, y un Consejo Escolar y Centro de Estudiantes.
7) ¿Qué se necesitaría para poder formar nuestro Centro de Estudiantes en el CEP2?
Lo principal es tener ganas de participar, de mejorar la escuela y crecer juntos como estudiantes. Hay que elegir delegados del curso, así con todos los cursos y una vez hecho eso los delegados conforman la Asamblea de Delegados. Pensar sobre el centro de estudiantes y organizar alguna actividad para que todos sepamos de esto. Hay que armar un reglamento y armar listas con propuestas.
8) Personalmente ¿crees que este tipo de organización se pueda implementar en el CEP?
Pienso que sí. Primero, porque es ley. Segundo, porque creo que como alumnos de una comunidad educativa, necesitamos plantear las cosas desde otra perspectiva y en tercer lugar, confío en que de todo esto va a salir muchas cosas que nos van a servir y ayudar mucho a todos.
9) ¿Cuáles son los planes que tienen para ello?
Hasta donde sé, hay algunos profesores que están interesados en el tema y están tomando la iniciativa de comentarles e informarles sobre lo que es un Centro de Estudiantes y lo que esto conlleva. De esta manera en forma de Trabajo Práctico, están viendo las reacciones de los alumnos y cuanto entusiasmo hay.
10) ¿Qué observación tenés en cuanto a este tema en general?
Me gusta. No sé si este año pueda haber instalado en el CEP un centro de estudiantes, pero estaría bueno comenzar a tratar este tema con todos los cursos y que el año que viene comiencen con el centro a full.

Gonzalez, Priscila 3º2º

TALLER DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA- Programa Conciencia

El banco Galicia en el marco de su Programa de Responsabilidad Social Corporativa brinda cursos de capacitación especializados, que permitan formar en lo personal y profesional a jóvenes estudiantes. A su vez permite contribuir a una mejora en sus capacidades, facultando su inclusión social y laboral. La que pretende promover el desarrollo integral de los jóvenes estimulándolos a adoptar nuevos hábitos y actitudes.
Llegaron al C.E.P 2 los capacitadores Adrian y Guillermo del programa “Conciencia” de la ciudad de Buenos Aires, quienes coordinaron el taller de “Planificación Económica” en el marco de orientación vocacional que la institución genera para los alumnos de 3º año Polimodal.
Este taller consta de dos fechas. La primera parte se brindó el día Miércoles 03 de Agosto, donde los chicos de 3º 1º, 3º 2º y 3º 3º se reunieron en un mismo espacio en donde conocieran a los capacitadores, quienes explicaron el porqué de este taller.
Los mismos entregaron cuadernillos en los que los alumnos debieron resolver problemas económicos. Entre opinión y opinión, se generó uu debate con el que se logró tomar conciencia de los gastos diarios, semanales y mensuales de los jóvenes. Quienes en sus hogares continúaron con la actividad de completar una planilla con sus gastos particulares.

Gonzalez, Priscila 3º2º