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martes, 19 de febrero de 2013

Crónica: Avant Premier "Resistencia es cultura más allá de las esculturas"

Los alumnos del colegio EES nº 2 "Prof. Iván Sagarduy" dieron a conocer el documental que realizaron con Cablevisión y Tranquilo TV producciones.
El Avant Premier fue realizado el vienes 28 de septiembre en el zoom del colegio terciario San Fernando Rey. El pasado viernes 28, a las 19hs en el Salón zoom del terciario San Fernando Rey, la profesora Estela Fernández dio la bienvenida a los alumnos, familiares, docentes, autoridades y miembros de Cablevisión, señalando el orgullo y agradecimiento hacia alumnos y profesores por el lanzamiento del documental realizado. Luego de eso, tuvo la palabra la madrina de nuestro colegio, la señora Elena Corregido que dirigió unas palabras a los presente. La directora Carmelita Brambilla también pronunció algunas palabras entre las cuales se destaca: “Cuando Cablevisión, nos envió su propuesta, aceptamos sin dudarlo. Todos estaban muy entusiasmados!” y agregó sentirse muy contenta por los resultados obtenidos. A su término, las alumnas Yasmín Barboza y Antonella Martín contaron un poco cómo fue el proceso y cómo fueron las reacciones de todos con las tareas por realizar dicho documental.

La ansiedad de los presentes no se hizo esperar y a continuación de las palabras de las estudiantes comenzó la reproducción del documental con una duración de 45 minutos y cuyo título es  “Resistencia es cultura…más allá de las esculturas”, y con el fin de mostrar las distintas expresiones de arte en nuestra ciudad, además de las esculturas, apoyándose en la palabra de grandes personajes, como el escritor Aledo Luis Meloni, el músico Fernando Cassiet y el pintor Eddie Torre, entre muchos otros entrevistados de primer nivel.  A su finalización, un popurrí de blopers, con los alumnos como protagonistas generó risas entre los chicos, contagió a los presentes y causó un ambiente de unión y relajación.
El documental recibió muchos aplausos y la aprobación de los espectadores que estaban contentos y sorprendidos. Nos deleitaron con un tango, uno de los entrevistados Jorge Gómez y su bailarina con el tema tocado por el señor Fernando Cassiet en vivo. Luego se entregaron diplomas de reconocimientos a los chicos que fueron los que hicieron posible esa reunión; mientras los iban nombrando de a uno, fotógrafos y camarógrafos registraban cada momento. Para concluir con el maravilloso lanzamiento del Avant Premier, se invito a los alumnos y profesores a pasar al final del salón para realizar un brindis y compartir un momento junto.

Los periodistas de Cablevisión tuvieron la oportunidad de hacerles algunas preguntas a las profesoras encargadas de guiar a los chicos, Carolina Ferreyra y Paula Pettinichi; y a tres alumnas Valeria Antes Biasotti, Melisa Mieres y Paula Ebel, para saber un poco más sobre cómo se sentían con el hecho de saber que habían llegado tan lejos. Se anunció también que el Documental iba a ser trasmitido el día lunes a las 21hs y el miércoles a las 19hs por el canal local de Cablevisión.
Los alumnos finalizaron la jornada con una enorme alegría, esperando que a la gente les guste y se sientan felices por el hecho de ser el único colegio del Chaco elegidos y que el documental denote el interés y el entusiasmo de los chicos con su realización y se pueda ver la ciudad de Resistencia como una enorme fuente de expresiones artísticas que van a la par de esculturas y dé a las personas la oportunidad de conocer dichas expresiones y se sientan más identificados con nuestra ciudad.


EBEL, Paula; MARTIN, Antonela 5°2°

PROYECTO ENO: "yo ayudé a hacer un mundo sustentable"

Entrevista a Gabriela Guasch ¿Cuando y como el colegio comenzó a participar del proyecto Eno ? El colegio comenzó a participar en el proyecto el 21 de Mayo del 2010, porque las plantaciones se realizan los 21 de Mayo y Septiembre, comenzamos con la plantación de 10 árboles que los plantamos en la vereda de la escuela junto a los alumnos de la división de arte y los de ciencia naturales 1ra y 2da división, ese año creo que por lo poco que se conocía el proyecto fueron entre 15 y 20 alumnos los que participaron en el proyecto. ¿Por que decidió inscribir a la escuela en este proyecto? Nosotros como EDI tenemos que hacer todas las actividades que puedan hacer sustentable el medio ambiente, y como vimos que acá faltan árboles nos dimos cuenta que a través de este proyecto lo pudimos canalizar. ¿Cual es el objetivo del proyecto? El objetivo es llegar en el 2017 a 11 millones de árboles plantados en todo el mundo porque esto es una escuela virtual, vos te inscribís a través de internet y decir cuantos arboles deseas plantar. Las plantaciones se realizan los 21 de Mayo o Septiembre. Comenzando a las 12: 00 hs del mediodía en todo el mundo, claro que hay países que comienza un día antes la plantación por el cambio de horario. Desde su punto de vista como fue la participación de los alumnos con respecto al proyecto. Cada año es mayor la cantidad de alumnos interesados, lo que si vemos es poca la participación de comunidad de los alrededores, porque los arboles que plantamos en la avenida el primer año los perdimos todos. Al igual que muchos padres de los alumnos nos pedían arboles para plantar en sus casas, aumentando la participación de los alumnos ¿Qué beneficios obtiene usted y la escuela con la participación del proyecto? Económicamente ninguna solo la satisfacción de a ver estado dentro de la escuela que hallado hacer un mundo sustentable, una satisfacción muy grande por que vos decís yo ayudé hacer un mundo sustentable. Tiene alguna anécdota o suceso que quiera contarnos. Una de las anécdotas que tenemos en el proyecto es que había chicos que no tenían idea de como usar una pala, y nos miraban diciendo y ahora que hacemos pero a pasar de todo fue un año muy bueno. ZALAZAR,Sergio 5°2°

sábado, 16 de febrero de 2013

Seguimos con la Huerta en el cole....

Decidimos hacerle una entrevista a la profesora Gabriela Guash, quién lanzó este proyecto de huerta hace ya varios años para los alumnos de la modalidad de biología en el colegio E.E.S N°2. “Surge como respuesta al proyecto de EDI de dar educación para el desarrollo sustentable y como trabajo practico del proyecto es la huerta. Lo llevo a cabo con alumnos de primero y segundo año primera división con asesoramiento de la Ingeniera Mabel Vilches del INTA pro huerta. El objetivo es brindar a los alumnos las herramientas necesarias para tener una mejor calidad de vida partiendo de productos sanos . Sembramos en dos épocas del año campaña otoño-invierno y primavera-verano. El bolso de semillas nos da el INTA y a su vez los chicos llevan semillas para realizar la huerta en su casa. Incluye semillas de lechuga,tomate, zapallo, maíz, remolacha, zanahoria, perejil, ect. Mantenemos la huerta con los cuidados de los alumnos. La experiencia les brinda a ellos herramientas para producir hortalizas orgánicas libres de pesticidas , además en los talleres aprenden a elaborar alimentos, por ejemplo, pastas. Algunas variedades de plantas, los alumnos, alcanzan a ver si son sensibles o no a las heladas, aprenden las épocas de siembra porque se guían por calendarios hortícolas. La idea es que a través de la experiencia reconozcan y distingan los tipos de plantas. Elegí este proyecto por que me parece viable llevarlo a cabo en la escuela y porque considero necesario que los alumnos en algún momento de su paso por la escuela deben realizar una huerta. Como profesora estoy totalmente convencida que los cambia, solo basta escucharlos al inicio del año y ahora como cambiaron su punto de vista.” MONTENEGRO, Lucas; MONZON, Lucía; TALABERA, Paula. 5°3°

Olimpiadas de Física, Química y Biología: ``me siento orgullosa de pertenecer a este colegio´´.

Entrevistada: Cáceres, Paola. Una vez más tuvo participación el colegio E.E.S Nº2, en las olimpiadas de este ciclo, es por eso que nos encontramos con la alumna Cáceres Paola, de 15 años de edad, la cual nos contaba un poco de las olimpiadas, que se realizaron en Uspallata, Mendoza. Allí permanecieron cinco días, hospedadas en un hotel, el cual se hallaba a dos horas de la capital. Nos comentaba, que ella no conocía el lugar, "me siento plenamente agradecida por la oportunidad". Fue LA única alumna que participó representando al establecimiento, acompañada por la profesora Rindel. Nos decía que hubo una preparación previa de las materias que iba a rendir, durante dos meses, tres veces por semana, con las profesoras, Rindel Natalia y Guash Gabriela. Las olimpiadas tenía dos partes para rendir, teórico y con prácticas de experimentos. Había premios para los primeros lugares, lamentablemente ella no consiguió ninguno, sin embargo le fue muy bien a la hora de competir, está bastante conforme con su desempeño y que el año que viene va por más. Nos mencionaba también que había muchos chicos, de distintas provincias, lo cual fue unas de las cosas que más le gustó, ya que conoció distintas culturas. Nos recalcaba que le pareció una experiencia, muy linda, que estuvo muy bueno el concurso, que obtuvo nuevo conocimientos en las distintas prácticas. Preguntándole, si volvería a participar contesto: “Obviamente que si, lo regresaría a hacer, sin pensarlo dos veces’’. Por último, para terminar me confesaba que se siente orgullosa de pertenecer al colegio, y disfrutar este tipo de oportunidades que se le presentan. MIERES, Melisa. 5°3°

Plan mejora 2012

Los días jueves, viernes y sábados en la E.E.S. N° 2 “Prof. Iván Sagarduy” se realizan diversos tipos de talleres y clases de apoyo respaldados por el Plan Mejora. La E.E.S. N° 2 cuenta con talleres los días sábados relacionados con la modalidad de Comunicación, Arte y Diseño complementando la currícula establecida que tiene el colegio. De estos está el taller de música donde el prof. Miguel Martínez enseña flauta y guitarra de 9 a 11 hs; el taller de estampado en donde la prof. Patricia Vargas muestra y enseña distintas técnicas y formas de estampar utilizando como herramienta la plancha, en el horario de 15 a 18 hs, el taller de teatro dictado por la prof. Estela Fernández y el prof. Daniel Álvarez de 9 a 11 hs y el taller “Reencontrándome” para docentes dictado por la prof. Silvia Boilliat, de 10 a 12 hs. También profesores de distintas materias dictan clases de apoyo para aquellos alumnos que tienen dificultades en dichas asignaturas. Éstas son: Matemáticas de 8vo y 9no con la prof. Daniela Acuña los jueves de 16 a 17 hs y sábados de 15 a 16 hs, matemáticas para 2do 1ra los sábados de 15 a 16 hs, para 2do 2da de 16 a 17 hs y para 2do 3ra de 17 a 18 hs con la prof. Claudia Acevedo; Historia y Formación Ética de 9:30 a 11 hs los días sábados con el prof. Javier Mendoza; Físico- Química para 8vo y 9no con la prof. Daniela Acuña los jueves de 17 a 18 hs y los sábados de 16 a 17 hs, y Lengua, los días viernes de 16:30 a 18 hs con la prof. Wincler. Semanas antes de las mesas de exámenes se incrementará clases de apoyo de acuerdo a las necesidades de los alumnos, como por ejemplo, Geografía, Lenguas Extranjeras, Comunicación, TICs, etc. y apoyo para el examen de ingreso a 1er año (alumnos de 7mo grado). Estos proyectos continuarán en la escuela de verano, donde además se ofrecen talleres de murales, cerámica, cocina, reciclado, bijouteri, jornadas deportivas, etc. La coordinadora de las actividades mencionadas es la Prof. Yanina Aguilera y se publican fechas y horarios en el pizarrón de entrada, en el blog del colegio y en los cuadernos de comunicaciones de los alumnos. La participación en los talleres y clases de apoyo es libre y está abierta a toda la comunidad. BARBOSA, Yasmín 5°2°

Taller de Serigrafía

En el colegio Prof. Iván Sagarduy Nº2, se realizan talleres, los días sábado, con la participación de los alumnos, madres y docentes. Se llevó a cabo hace unos meses atrás, la propuesta del proyecto de comenzar con el taller de grabado, con la participación de los alumnos, madres y docentes, con la enseñanza de una señora, la cual también es profesora, que se ofreció a realizar el proyecto, el taller se basa en grabado sobre tela, distintas técnicas y maneras de realizarlo. El lugar donde practican los alumnos las técnicas, es en la sala, que es el laboratorio del colegio, ya que que en el mismo es el único donde mas cómodos estamos, aunque hay veces que se necesita de equipamientos, para realizar algunas técnicas. Con el taller de grabado, los alumnos aprendieron distintas técnicas, conocen diferentes texturas de tela, y reconocen que tinta corresponde a cada técnica. La posibilidad que brinda el taller es la salida laboral, si bien para el desfile de carrozas, los alumnos que participaron de la coreografía, tenían parte de su vestimenta, las remeras, grabadas con distintos dibujos referidos al arte, que se realizaron con la técnica de grabado, llamada ```serigrafía´´. MIERES Melisa, ANTES BIASOTTI Valeria, PONSE Milton, 5°3°

lunes, 10 de diciembre de 2012

ASÍ SE GRABÓ ...EL DOCUMENTAL DEL E.E.S.

Los días martes 22 y miércoles 23 de mayo en el pintoresco colegio E.E.S. Nº 2 “Prof. Iván Sagarduy”, que está ubicada en la calle Echeverría Nº 728, los alumnos de 5º año tuvieron el gran privilegio de realizar un documental acerca de todas las artes que hay en nuestra queridísima Resistencia, con la ayuda de la Productora “Tranquilo TV”. Meses anteriores, los chicos con la ayuda de excelentes profesores seleccionaron el tema, el titulo del documental y los posibles entrevistados. También se armaron grupos que iban a ocupar los diferentes puestos (técnicos, guionistas, productores, diseñadores gráficos, periodistas y locutores) para tener así una mejor organización, ya que, de esa manera se organiza la producción audiovisual. Dos semanas antes de que llegara el gran día de las filmaciones de las entrevistas, los alumnos que eran productores se encargaron de citar a los artistas que iban hacer entrevistados, como Aledo Meloni. Al tener listo la primera etapa, la Productora llegó al colegio alrededor de las 8:00hs. Para capacitar a los diferentes grupos, ya sea con charlas y enseñanzas prácticas de movimientos de cámaras. Pasando el mediodía comenzaron las filmaciones en diferentes puntos de nuestra hermosa ciudad, que continuo al día siguiente con un fuerte diluvio. A pesar del inconveniente climático se pudieron concretar todas las entrevistas con éxito, siendo la ultima la del famoso y maravilloso escritos Aledo Luis Meloni. BACA, Andrea; BARBOZA Yasmín 5°2°

jueves, 27 de septiembre de 2012

"RESISTENCIA ES CULTURA....MÁS ALLÁ DE LAS ESCULTURAS"

El día 28 a las 19 hs. en el SUM del Instituto Terciario San Fernando Rey se realizará la Avant Premier del documental “Resistencia es Cultura … más allá de las esculturas” . Este audiovisual fue desarrollado por los alumnos de quinto año de la E.E.S. nº 2 “Prof. Iván Sagarduy” como participantes del proyecto “Luz, Cámara, Escuela”, una propuesta del Programa Audiovisuales en la Escuela de Cablevisión. Forman parte de este documental Artistas reconocidos de nuestra ciudad: David ABT, Luciano ACOSTA, Licha BERNAL, Hugo BLOTTA, Tati CABRAL, Fernando CASSIET, Victor CARDOZO, Marcos CORVALAN, Santiago DUARTE, Jorge GOMEZ, Javier LUQUEZ TOLEDO, Aledo Luis MELONI, Adriana OPLANICH, Coqui ORTIZ, Emmanuel ORTIZ, QUINTO PODER, Romina PERTILE, Sandra SISTI y Eddie TORRE.

sábado, 5 de noviembre de 2011

VISITA CENTRO CULTURAL NORDESTE

Los chicos del 3°3° visitaron una importante exposición de arte en el Centro Cultural Nordeste.
Esta visita se adjudica a la profesora del espacio curricular Diseño, Adriana Oplanich, con el propósito de fomentar la creatividad de los alumnos a la hora de poder idear las propias.
Los alumnos partieron del establecimiento cerca de las 15.30, junto con la docente, arribando al lugar aproximadamente 20 minutos más tarde.
La muestra exponía objetos de uso cotidiano pero llevado a un nivel artístico, con formas llamativas y extravagantes. Como veladores que cambiaban de colores hasta, inclusive, un mate con forma de vaca.
Esta novedosa muestra tiene su origen en Buenos Aires y sus autores son jóvenes artistas, algunos estudiantes, que viajaron alrededor del mundo junta con esta muestra.
Los alumnos del CEP no sólo contemplaron esta muestra, sino que también las distintas pinturas expuestas en los distintos pasillos del establecimiento, como así también las obras plásticas hechas por los alumnos del Taller de Arte del Centro Cultural.
Lamentablemente la hora jugaba en contra de los chicos, quienes tenían que volver al colegio para el acto del día del profesor.
“Espero que con esto se guíen en como crear algo único” dijo la docente, “ si hacen algo, aunque sea una silla, háganlo de manera artística, diferente, extravagante” concluyó.


Saucedo, Daniel 3°3°

viernes, 28 de octubre de 2011

EL CEP PASÓ LA PRUEBA


Los días jueves 1 y viernes 2 de septiembre se llevó a cabo el operativo provincial de evaluación (OP) realizado por el Ministerio de Educación en el CEP 2.
Quienes rindieron los exámenes; fueron los alumnos de los terceros años en todas sus divisiones.
La evaluación abarcó temas de matemáticas, ciencias sociales y lengua, los alumnos tenían 40 minutos para cada tema.
La veedora fue quien estuvo en representación del Ministerio de Educación. Este operativo tiene como objetivo conocer el nivel educativo de los alumnos.


SANDOVAL, Analía 3°2°

ORIENTACIÓN VOCACIONAL UNNE

El día martes 30 de agosto los alumnos CEP Nº2 “Prof. Ivan Sagarduy” se trasladaron a la Universidad nacional del Nordeste (UNNE) acompañados por docentes y preceptores del establecimiento con el fin de presencia la charla de orientación vocacional que ofrecía la universidad.
Al llegar al campus los alumnos se dirigieron al patio de la Facultad de Humanidades y asistieron a los distintos puestos donde cada facultad daba un pantallazo de las distintas carreras que ofrece cada una de ellas. Las carreras que más alumnos congregaban fueron las de Ciencias Económicas, Abogacía, Medicina, Ingeniería y Veterinaria.
Luego se realizaron charlas más puntuales y detalladas de distintas carreras en diversos salones del campus.
Cabe aclarar que varios colegios asistieron a la charla, todos alumnos del último año del nivel medio. Se podía observar claramente una gran concurrencia de alumnos, interesados por su futuro.

CHEREY, Guillermo Y BENTZ, José 3°2°

martes, 20 de septiembre de 2011

Patricia Vargas en "Coplas para la Pachamama"


En el CEP 2 “Ivan Sagarduy” se puede observar como los chicos de la institución colaboran en el proyecto de las carrozas. Para saber más fui a hablar con Patricia Vargas, la encargada del armado de las estructuras, parte fundamental de la carroza.
Patricia nos comentaba que la profesora Rosana Polidori, la convocó porque conocía su trabajo de carrozas para Corrientes y para el interior del Chaco. “En escultura tengo 18 años de experiencia y de carrozas 11 años, tengo experiencia en todo lo que sea hierros, estructuras de diferentes materiales reciclables y no reciclables. "Esto es un trabajo de equipo por lo general esto no lo puede hacer una sola persona” , me explicó que “con un trabajo en equipo se facilita todo haciendo que los proyectos en gran escala tomen poco tiempo”
Finalmente afirmó que “El objetivo tratar de cumplir con el trabajo propuesto en este tiempo corto que tenemos “. Me explicó que es poco el tiempo que nos dan para terminar y presentar la carroza con el agravante de que no tiene ninguna ayuda de maquinaria a excepción de la soldadora. “Pero lo lograremos con la ayuda de los alumnos” concluyó.

Ferreyra, Bruno 3º2º

Esteban Nuñez en "Coplas para la Pachamama"


Esteban es bailarín de tango y folclore desde los 8 años, pertenece al taller de Danza “Néstor Bagual Fuentes” de la cuidad de Fontanas, único ballet que ganó el precosquín en el año 2001 en rubro “Cuadro Argumental”…
Trabaja hace 3 años para la Municipalidad de Resistencia como coordinador y como coreográfo "fui convocado en el 2009 porque les plantee que yo bailaba y porque ellos necesitaban un coreógrafo"
Su mamá fue fundamental en su carrera…“cuando era pequeño le decía a ella que quería hacer algo y entonces decidió inscribirme en danza a mí y a mi hermano”, pero su temperamento hizo que decidiera ir un poco más “no estudié para coreógrafo, sólo me animé y comencé a formarme en mis conocimientos sobre la danza “
Pero Esteban este año tiene un proyecto personal que lo vincula a nuestro colegio; es el creador de la coreografía que va a representar el CEP en esta Estudiantina
“Coplas de Pachamama” es la temática elegida este año…”surgió el año pasado cuando viaje a Cosquín y vi “Cuadros Cuyos”, quedé fascinado. Desde ese momento pensó en esta representación que va acompañada de tres canciones: “Selección de carnavalitos”, “Viva Jujuy” y “Juventud alegre”. Este último es un cuadro que dura aproximadamente 10 minutos, donde se trata de contar una historia a través de la coreografía. "estamos ensayando todo lo que es la parte coya, esto es danza folclórica en realidad, pero es una mezcla...un show".
"Para este año el objetivo es doblar la apuesta del año pasado...se prepara con tiempo la agrupación y la carroza, para poder llegar a presentar algo mucho mejor y poder ganar esta año por fin el primer premio"

Dominguez, Mariana 3º3º
Ibarra, Maximiliano 3º2º

martes, 6 de septiembre de 2011

PROHUERTA 2011... SEGUIMOS APRENDIENDO!!!


El CEP sigue adelante con unos de sus proyecto desde hace unos cuantos años... EL PROGRAMA PROHUERTA.
Estuvimos charlando con la profesora Gabi Guasch para que nos cuente un poco más de esta actividad que se lleva a cabo en nuestra institución.

¿Para qué es este proyecto sobre las huertas?
Este proyecto es de educación para el desarrollo sustentable donde ustedes tienen que saber cuidar al ambiente pero poder usarlo si, entonces ellos lo que hacen es huerta orgánica donde no le pueden agregar ninún quimico ya sea fungicidas, hervicidas o fertilizante, lo único que se usa fijate son restos de hojarascas, se preparan compost que es la descompocisión de los residuos orgánicos y con eso abonan.

¿Se fertiliza más, mejora la tierra?
Se fertiliza mejor y no contaminas las napas, vos generalmente con el fertilizante si echas demás contaminas napas entonces con lo orgánico no contaminas sino que reciclas lo que digamos para otros es basura, para nosotros es abono.

Nos puede comentar que participación tiene el INTA en este proyecto.
Nosotros trabajamos conjuntamente con el INTA, el INTA prohuerta provee las semillas y la capacitación.
Una vez al mes vienen a controlar, tiene una jefa de campo y en está area es la ingeniera Mabel Vinchez. Ella mira que todo vaya bien, por ejemplo el otro día los chicos tenían muchas hormigas entonces le dijo que el hormiguero de acá dentro lo lleven afuera y el hormiguero de afuera lo traigan adentro entonces entre ellas se pelean y se matan y así nos quedamos sin hormigas y no usamos insecticidas, entonces ellos hacen todo el manejo cuidando el medio ambiente.

Lo que aprenden los chicos ¿en qué lo aplican?
Hace un mes vieron los chicos como las hortalizas que sacan de la huerta la puede aplicar para elaborar comida haciendo fideos caseros.
Todo lo que estamos haciendo ahora como esto... fijense lo que es... barro(risas), pila de escombros; los sacamos de acá. Entonces lo que se hace es poner hortalizas que abonen.

¿Qué cuidados necesita?
Los chicos una vez a la semana tienen que venir a limpiar. También se cubre la huerta con hojas, para que los rayos del sol no las seque, entonces hacemos una cobertura para que esten frescas.

¿Hubo inconvenientes con el proyecto?¿Problemas?
Nosotros antes haciamos en el campito donde ustedes hacen educación física, pero ahí hay problema con las pelotas. A los chicos les robaban la producción entonces ahora conseguimos el portón, cerramos entonces sabemos que no tienen acceso.
El problema que estamos teniendo ahora es que los cursos le tiran botellas de plástico a la huerta. Todavía no hay una concientización de los otros cursos de que los chicos están trabajando y es el doble trabajo si ensucian porque tienen que limpiar todo.

¿Los beneficios son para el alumno o la institución?
La huerta es para el alumno, la escuela solamente le brinda el espacio. Ellos con su producción la llevan a su casa o la venden. Porque el prohuerta es un programa donde desde la escuela se le brinda el servicio a la familia para que produzca. En todo caso la escuela se va a beneficiar en la mejora del suelo, con todo el abono que le vamos preparando pero en cuanto las hortalizas la consumen los chicos, es más ahora están por levantar lechugas y perejil para llevar.

Colman, Lucas
Ferreyra, Bruno
Ibarra, Maxi 3º2º

CENTRO DE ESTUDIANTES EN EL CEP 2

Estuvimos charlando con Julieta Montiel alummna de 3º2º quien participó de la capacitación que ofreció el Ministerio de Educación del Chaco a los alumnos del nivel medio acerca de la implementación de la Ley 5135 CREA CENTRO ESTUDIANTES EN ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES

1) ¿Qué es un centro de estudiantes?
Es un espacio donde los estudiantes podemos participar más en la escuela. Un lugar donde podemos aprender y convivir todos juntos, tomar decisiones responsables y poder ser parte de una organización.
2) ¿Es posible la participación activa de los estudiantes en el ámbito de la escuela?
Si, es posible. Faltaría implementarlo y empezar.
3) ¿Por qué se quiere implementar el Centro de Estudiantes en la escuela?
Porque nos quieren incluir a todos en un solo espacio, para que participemos, mejorar nuestros problemas, para solucionar las necesidades que tenemos. También porque nos podemos escuchar.
4) ¿Cuál es el objetivo principal de esta campaña?
Respetarnos, comprometernos, responsabilizarnos, hacer valer nuestros derechos, hacer actividades, participar, apoyarnos unos a otros.
5) ¿Cuáles son las propuestas para implementar en esta organización?
Uno es el reglamento del Centro de Estudiantes, después las asambleas, los que van a representarnos y los días que vamos a hacer charlas.
6) ¿Cuáles son los espacios donde se puede participar?
Una es la Asamblea del curso. Ahí participamos todo el curso, tenemos que debatir los problemas del curso, como también los problemas del CEP. Después estaría la Asamblea de delegados donde ellos intercambian nuestras propuestas. Hay una Asamblea General donde estamos todos juntos y concretamos propuestas, y un Consejo Escolar y Centro de Estudiantes.
7) ¿Qué se necesitaría para poder formar nuestro Centro de Estudiantes en el CEP2?
Lo principal es tener ganas de participar, de mejorar la escuela y crecer juntos como estudiantes. Hay que elegir delegados del curso, así con todos los cursos y una vez hecho eso los delegados conforman la Asamblea de Delegados. Pensar sobre el centro de estudiantes y organizar alguna actividad para que todos sepamos de esto. Hay que armar un reglamento y armar listas con propuestas.
8) Personalmente ¿crees que este tipo de organización se pueda implementar en el CEP?
Pienso que sí. Primero, porque es ley. Segundo, porque creo que como alumnos de una comunidad educativa, necesitamos plantear las cosas desde otra perspectiva y en tercer lugar, confío en que de todo esto va a salir muchas cosas que nos van a servir y ayudar mucho a todos.
9) ¿Cuáles son los planes que tienen para ello?
Hasta donde sé, hay algunos profesores que están interesados en el tema y están tomando la iniciativa de comentarles e informarles sobre lo que es un Centro de Estudiantes y lo que esto conlleva. De esta manera en forma de Trabajo Práctico, están viendo las reacciones de los alumnos y cuanto entusiasmo hay.
10) ¿Qué observación tenés en cuanto a este tema en general?
Me gusta. No sé si este año pueda haber instalado en el CEP un centro de estudiantes, pero estaría bueno comenzar a tratar este tema con todos los cursos y que el año que viene comiencen con el centro a full.

Gonzalez, Priscila 3º2º

TALLER DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA- Programa Conciencia


El banco Galicia en el marco de su Programa de Responsabilidad Social Corporativa brinda cursos de capacitación especializados, que permitan formar en lo personal y profesional a jóvenes estudiantes. A su vez permite contribuir a una mejora en sus capacidades, facultando su inclusión social y laboral. La que pretende promover el desarrollo integral de los jóvenes estimulándolos a adoptar nuevos hábitos y actitudes.
Llegaron al C.E.P 2 los capacitadores Adrian y Guillermo del programa “Conciencia” de la ciudad de Buenos Aires, quienes coordinaron el taller de “Planificación Económica” en el marco de orientación vocacional que la institución genera para los alumnos de 3º año Polimodal.
Este taller consta de dos fechas. La primera parte se brindó el día Miércoles 03 de Agosto, donde los chicos de 3º 1º, 3º 2º y 3º 3º se reunieron en un mismo espacio en donde conocieran a los capacitadores, quienes explicaron el porqué de este taller.
Los mismos entregaron cuadernillos en los que los alumnos debieron resolver problemas económicos. Entre opinión y opinión, se generó uu debate con el que se logró tomar conciencia de los gastos diarios, semanales y mensuales de los jóvenes. Quienes en sus hogares continúaron con la actividad de completar una planilla con sus gastos particulares.

Gonzalez, Priscila 3º2º

lunes, 5 de septiembre de 2011

FESTA JUNINA 2011

La "Festa Junina" es una fiesta tradicional brasileña que surgió en Portugal y llegó a Brasil con los inmigrantes portugueses.
El C.E.P Nº 2 "Prof. Iván Sagarduy" como es costumbre también realiza esta tradición todos los años. En esta fiesta es caracteristico los banderines coloridos, fogatas, alegres bailes típicos como lo son "A dança do pezinho" y la "Quadrilha". También se hace presente comidas típicas y finalizando el casamiento Caipira.
En la fiesta realizada este año gracias a la organización y participación de los alumnos hizo que fuera muy agradable.
Los alumnos de 1º año fueron los encargados de la ornamentación, también colaboraron con la tradicional Pipoca. Los estudiantes de 1º 2ª prepararon la "Quadrilha" junto a algunos alumnos de 2º y 3º año. Los chicos de 2º año organizaron las comidas típicas como: Cocada, Bolo de Fubá com leite de coco, entre otros.
Se sumaron también presentando sus platos típicos los alumnos de francés.
Los jóvenes de 3º 1º realizaron el casamiento Caipira, y la diversión llegó de la mano de 3º 2º y 3º 3º que realizaron juegos como el juego de la silla, carrera de obstáculos, ping-pong, dígalo con mímica, entre otros.
Los chicos de Francés también colaboraron con juegos.
Según la profesora Bordón, organizadora de este evento, la fiesta cumplió con sus espectativas y felicitó a todos los que participaron en la misma.

Gonzalez, Priscila
Montiel, Julieta
Romero, Karen 3º2º

Estudiantina 2011: Preparativos!!!!





Como todos los años en el C.E.P 2, se están desarrollando actividades para la participación de la Institución en la Estudiantina con la ayuda de la Prof. Polidori quien se encarga de armar los grupos para participar en el armado de la carroza y también en la coreografía, también se encarga de juntar materiales necesarios para ello y fijar horarios.
Para estas actividades también contamos con la colaboración de Esteban Nuñez quien se encarga de trabajar con el grupo de chicos para realizar la coreografía y contamos con la ayuda de Patricia Vargas quien nos ayuda en el armado de carroza.
El proyecto de este año comenzó en Junio, mes en el que se eligio la tematica del proyecto a realizar llamada "Coplas Para La Pachamama", que se realizará el 2o de Septiembre donde se los presentará frente a jueces en la Plaza 25 de Mayo, esperando ganar los importantes premios como el viaje a Carlos Paz, materiales necesarios para el colegio, dinero en efectivo, elementos para la sala de informática, entre otros.






Gonzalez, Priscila



Montiel, Julieta



Romero, Karen 3º2º

viernes, 26 de agosto de 2011

Murales 2011


En el CEP nº2 "Ivan Sagarduy" se puede observar a la entrada de la escuela excelentes murales diseñados por los mismos alumnos, con buenas técnicas y distintos diseños bastantes coloridos. Nos preguntamos ¿Cómo se llegó a crear todo estos murales? ¿Cómo surgió la idea de hacerlo? ¿Por qué razón?. Las respuestas las encontramos charlando con la Profesora Gabi Flores, quien todos los Sábados en este proyecto de los murales y nos tomamos un momento para hablar con ella para que nos cuente desde el comienzo todo este esfuerzo que realizaron toda la comunidad del CEP para lograr que se note muy bien que es una escuela de arte y diseño. La profe Gabi Flores nos comentaba que los alumnos tenían habilidades y destrezas en la expresión artística en plástica y que en la escuela no había ningún registro de esa tanta habilidad. Entonces se le ocurrió la idea de los murales. Eso ocurrió hace 4 años atrás, la profe decía que en ese tiempo no se contaba con muchos materiales para lograr este objetivo. Así es como logró conseguir la mezcla para pegar azulejos y cerámicos y los alumnos fueron trayendo distintos azulejos y cerámicos, junto con los profesores y toda la comunidad del CEP 2 desde ese momento comenzó este proyecto de los murales. Hace 1 año que los alumnos terminaron sus diseños y se nota un gran inconveniente, la humedad afecta los murales, es por eso que necesita restauración, mantenimiento constante. Por ese motivo la profe Gabi Flores junto con la profe Roxana Polidori hicieron un curso sobre mural veneciano, técnica que aplican utilizando venecitas sobre los murales porque es la más duradera junto con los restos de cerámicos, porcelanatos y azulejos. Esta técnica se llama Trencadis. El año pasado en el 2010 en cambio se consiguieron pinturas para realizar murales. El objetivo de la docente que se planteó es que se note que es una escuela de orientación artística, para ello seguirán con este proyecto poco a poco, hasta cubrir todos los rincones que tiene el CEP.
Este año la profesora Polidori consiguió pinturas para trabajar con murales dentro de los cursos, esperemos que todos podamos realizar este proyecto y de esta manera seguir dandole identidad a nuestro colegio.

Colman , Lucas
Ferreyra, Bruno
Ibarra, Maximiliano 3º2º

sábado, 18 de junio de 2011

Día E!! Festejemos el idioma...

Festejemos el idioma... Sí!!

El sábado más cercano al solsticio de verano (Europa) fue fijado como el día de todos los que hablamos el idioma más lindo del mundo: ¡¡El ESPAÑOL!!


Tenemos mucho para disfrutar y aprender de nuestro idioma, y mucho para leer de la mejor literatura del mundo está en español.
Un privilegio que tenemos que disfrutar.
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